50 蓍草
学此一课，当明四事
先明本课能做什么，再入原文与练习。
能区分喜神透干与忌神伏藏两类风险。
能说明岁运伤喜、岁运扶忌为什么都要谨慎。
能理解暗用吉神与明露忌神制化得所的差别。
能把显伏写成结构触发，不写成现实结果承诺。
先据原文，取其要语
只取足以支撑本课动作的原文，不以古文作装饰。
局中所喜之神，透於天干，歲運傷之。
局中所忌之神，伏於地支，歲運扶之，皆為禍患。
故暗用吉神則吉。
如明露忌神，制化得所者亦吉。
“局中所喜之神，透于天干”先说显：已经判为所喜之神，若明透在天干，位置很清楚，也容易被岁运触动。
“岁运伤之”说明风险来自触发：岁运来克、合、泄、冲，使所喜之神失力，就要标为伤喜。
“局中所忌之神，伏于地支”转说伏：所忌之神不在明处，而藏在地支、藏干、支中组合里。
“岁运扶之，皆为祸患”说明伏藏忌神被岁运扶起，就会由暗转明、由弱转强；本课只把它作为结构风险。
“暗用吉神则吉”说明有用之神藏而能用，不一定坏；关键是它是否能被引动、承接、任事。
“明露忌神，制化得所者亦吉”说明忌神明露也不是终局，若有合适制化，使其不破局，仍可转为可用结构。
本节的学习原则是：喜忌之外，还要看显伏和岁运触发；显不必好，伏不必坏，制化要落实到证据。
喜忌还要看显伏
明露容易被伤，伏藏也会被扶；能否转用，要看触发和制化。
喜神明露怕被伤
喜神透在天干，作用清楚，也更容易被岁运直接克合冲泄。看见喜神，不等于已经稳妥。
忌神伏藏怕被扶
忌神藏在地支时，不可说它不存在。岁运扶起、引出或会合成势，就要重新评估。
暗用要看能否任事
有用之神藏在暗处，若能被引动并承接全局，可作为暗用；若无力无引，则仍只是伏而未用。
明忌要看制化
忌神明露并不等于坏到底。若制化得所，使它不再破局，反可成为结构里的可控力量。
分类：显、伏、暗用、制化
把下列描述分入喜神被伤、忌神被扶、暗用吉神、明忌有制或证据不足。
本课不先重判喜忌，而是把已知喜忌放到天干、地支和岁运触发中检查。
- 1 第一步
先确认喜忌已定
先写清楚哪一神为所喜，哪一神为所忌。若喜忌未定，本课判断不能启动。
- 所喜。
- 所忌。
- 未定则停。
喜忌前提已确认。
先有前提。
- 2 第二步
标出显伏位置
所喜透天干，叫明露；所忌藏地支，叫伏藏。反过来也要照样标出。
- 天干明露。
- 地支伏藏。
- 藏干。
显伏位置已标出。
位置决定触发方式。
- 3 第三步
看岁运如何触发
岁运来伤喜神，或扶起伏藏忌神，都要列为结构风险；岁运引动暗用吉神，也要标出。
- 伤喜。
- 扶忌。
- 引动暗用。
岁运触发已列出。
不离岁运。
- 4 第四步
验制化是否得所
明露忌神若有制化，要看制化之神是否有力、到位、不过伤所喜。
- 有力。
- 到位。
- 不反伤喜。
显伏结论已成。
制化要落地。
请先选择左侧问题。
练习：依同一取法复现判断
每题只练一件事：喜神被伤、忌神被扶、暗用吉神、明忌有制或证据不足。
所喜之神透于天干，岁运来伤它，应先写什么？
标准答案：喜神明露被岁运伤。推理路径：原文说局中所喜之神透于天干，岁运伤之。
所忌之神伏于地支，岁运来扶它，应先写什么？
标准答案：忌神伏藏被岁运扶起。推理路径：原文说所忌之神伏于地支，岁运扶之。
暗用吉神成立的关键是什么？
标准答案：虽藏在暗处，但能被引动并任事。推理路径：暗用不只是藏，还要能用。
明露忌神是否一定不可用？
标准答案：不一定，要看制化是否得所。推理路径：原文说明露忌神，制化得所者亦可用。
案验：喜神透出也怕岁运伤
把喜神、透干、岁运克伤和后续制化分开写。
示例盘：已判丙火为所喜，丙透天干；岁运来壬水克丙。若写：“喜神已经透出，可以放心。”
应改为：喜神明露，但岁运伤之，需列为结构风险。- 前提：丙火已判为所喜，本课才进入显伏检查。
- 显露：丙透天干，作用明显，也容易被岁运直接触动。
- 岁运：壬水来克丙，是岁运伤所喜之神。
- 边界：此处只写结构风险，还要看是否有通关、制化或其他承接。
本课结论：喜忌定后，还要看显伏与岁运触发；明露不等于稳，伏藏不等于无。
所据与所限
明其所据之原文，也知其不可尽断之处。
本课依据《滴天髓》第二十三节，短引喜神透干被岁运伤、忌神伏地被岁运扶、暗用吉神和明忌制化几处关键句。
丙火为喜而透干、壬水岁运来克，是示例盘，用来训练显伏与岁运触发。
本课只判断喜忌的显伏与触发方式，不作现实事件判断。
本课已毕
可标记已习，继续下一课，或回到课表复习本课脉络。
朱绳待系，择路后起行。