50 蓍草
学此一课，当明四事
先明本课能做什么，再入原文与练习。
能把清顺中和、主辅得宜读成结构有序。
能把贪合强求、混浊破害读成结构失序。
能区分德胜才、才胜德的盘面条件，不把它当人格定论。
能把原文强烈评价词改写为可核对的结构观察。
先据原文，取其要语
只取足以支撑本课动作的原文，不以古文作装饰。
清順中和，主輔得宜。
所合之物，所用之神，皆正氣，不必節外生枝，弄假成真。
才官食印之為喜用者，配置合宜，則其平生不生貪戀之私，度量寬宏，施為必正，此君子之風也。
財官不向日主，而日主貪合強求，混濁破害，主弱輔強，用神雜亂。
此心事奸貪，作事徼倖，為多能之象。
大率陽內陰外，不激不沖者，為德勝才，如丙寅，戊辰月日，己卯，癸卯年時，皆是。
若陽外陰內，則畏勢趨利，為才勝德矣。如己卯，己巳月日，丙寅，戊寅年時皆是。
“清顺中和，主辅得宜”先定正面结构：主轴和辅佐相配，气势不偏不乱。
“所合之物，所用之神，皆正气”说明合与用都要清楚、合宜；不是见合就取，也不是临时添说。
“才官食印为喜用者，配置合宜”继续说明喜用要放在合适位置；原文称“君子之风”，本课只取结构清正之义。
“财官不向日主，而日主贪合强求”转入反面：财官不来相向，却被日主一边强拉。
“混浊破害，主弱辅强，用神杂乱”给出可核对证据：局气混、主辅失衡、用神不清。
“心事奸贪，作事徼幸”是原文强烈评价词；学习时要改写成贪合、混浊、用神杂乱的结构警示，不作人格定论。
“阳内阴外，不激不冲者，为德胜才”说明德胜才要有内外位置和不激不冲的条件；后列干支是原文举例。
“阳外阴内，则畏势趋利，为才胜德”说明才胜德也要回到阳外阴内的条件；原文评价词只作结构倾向提示，不直接套人。
性情语先归结构
清顺与混浊不是人格结论，而是主辅、喜用、合与内外激冲的证据组合。
清顺先看主辅
主轴与辅佐相配，喜用清楚，所合所用都不偏离，才可称清顺中和。
合要正，不可强求
本课最怕把合当好事。若财官不向日主而日主贪合强求，就要转入混浊破害观察。
混浊看三条证据
主弱辅强、用神杂乱、合不归正，是可写的盘面证据；原文的评价词不能直接照搬到人身上。
德才只作结构名
德胜才、才胜德在本课是阳内阴外、阳外阴内与激冲条件的名称，不是现实性格测评。
分类：清顺、贪合与德才
把下列描述分入清顺中和、配置合宜、贪合混浊、德胜才、才胜德或证据不足。
先查主辅与喜用，再看合是否强求，最后只写结构倾向。
- 1 第一步
先看主辅得宜
主轴、辅佐、喜用若都清楚合位，才进入清顺中和；不要先写性情词。
- 主辅得宜。
- 喜用清楚。
- 正气。
清顺证据已查。
先查结构。
- 2 第二步
再看所合是否归正
合要看所合之物是否正、是否合全局所用。财官不向而强求，就是警讯。
- 所合之物。
- 不向日主。
- 贪合强求。
合的性质已分。
合不可滥取。
- 3 第三步
列混浊证据
混浊破害不能只凭感觉写，要列主弱辅强、用神杂乱、合不归正等证据。
- 主弱辅强。
- 用神杂乱。
- 混浊破害。
失序证据已列。
证据要明。
- 4 第四步
评价词改写成边界语
君子、奸贪、畏势趋利等都不直接套人；只写盘面结构清浊、内外与激冲条件。
- 结构清浊。
- 阳内阴外。
- 不贴标签。
德才表达已收束。
不贴标签。
请先选择左侧问题。
练习：依同一取法复现判断
每题只练一件事：清顺中和、配置合宜、贪合混浊、德胜才、才胜德或证据不足。
“清顺中和，主辅得宜”最先要求核对什么？
标准答案：主轴与辅佐是否相配。推理路径：原文先讲主辅得宜，再讲所合所用。
才官食印为喜用时，还要看什么？
标准答案：配置是否合宜。推理路径：原文说才官食印为喜用者，配置合宜。
财官不向日主，而日主贪合强求时，应写成什么？
标准答案：贪合混浊的结构警示。推理路径：原文接着列混浊破害、主弱辅强、用神杂乱。
原文称德胜才，需要哪组条件？
标准答案：阳内阴外，不激不冲。推理路径：原文明说阳内阴外、不激不冲者为德胜才。
遇到原文中的强烈评价词，学习时应如何处理？
标准答案：改写为结构证据与表达边界。推理路径：本课只训练清浊、主辅、喜用与内外激冲。
案验：原文评价词不能直接套人
把贪合、混浊、主弱辅强和用神杂乱写成结构证据。
示例盘：财官不向日主，日主却多处贪合；主弱辅强，用神杂乱。若写：“此人心事奸贪。”
应改为：此局有贪合强求、混浊破害、主弱辅强和用神杂乱的结构证据；只写结构失序与表达风险，不给人格定论。- 合的方向：财官不向日主，却被日主一边强求。
- 结构证据：主弱辅强，用神杂乱，符合原文混浊破害的条件。
- 可写内容：贪合、混浊、用神不清，是盘面语言。
- 不可写法：原文评价词不能直接套用到人身上。
- 收束：若要谈表现，也只能说需要现实证据印证，不作定论。
本课结论：德才心性语要先还原为结构语；清顺、混浊、德胜才、才胜德，都要有盘面证据和表达边界。
所据与所限
明其所据之原文，也知其不可尽断之处。
本课依据《滴天髓》第三十三节，短引清顺中和、主辅得宜、配置合宜、贪合强求、混浊破害、德胜才和才胜德几处关键句。
财官不向而日主贪合，是示例盘，用来训练如何把原文评价语还原为结构证据。
本课只判断主辅、喜用、合与清浊的结构表达，不用古文强语给人贴性情标签。
本课已毕
可标记已习，继续下一课，或回到课表复习本课脉络。
朱绳待系，择路后起行。