学此一课,当明四事
先明本课能做什么,再入原文与练习。
能先定日主,再看其他天干与日主的关系。
能把同类关系认作比肩、劫财一类。
能分清我生、生我、我克、克我四种关系入口。
能在只知道十神名称时先停住,不直接断富贵贫贱。
先据原文,取其要语
只取足以支撑本课动作的原文,不以古文作装饰。
一曰官,分之陰陽,曰官、曰殺;二曰財,分之陰陽,曰正財、偏財;三曰生氣之陰陽,曰印綬、曰倒食;四曰竊氣之陰陽,曰食神、曰傷官;五曰同類之陰陽,曰劫財、曰陽刃。
“一曰官”说的是克我之气,按阴阳不同分出官、杀等名目。
“二曰财”说的是我所克之气,按阴阳不同分出正财、偏财。
“三曰生气”说的是生我之气,进入印绶、倒食等名目;倒食在后世常归入偏印、枭印一类来学。
“四曰窃气”说的是我所生之气,进入食神、伤官等名目。
“五曰同类”说的是与我同五行之气,进入比肩、劫财等名目;《渊海子平》前文又举甲见甲为比肩、甲见乙为劫财。
官、财、印、食伤、比劫都是关系名,不是单字断语。
十神只是关系名
先把关系方向说清楚,不把名称写成结论。
先定日主
十神不是从任意一个字开始算,而是先以日干为主。日主未定,其他关系名都无从成立。
同类为比劫
与日主同五行者,按阴阳同异分出比肩、劫财。它只表示同类关系,不直接等于争夺或破财。
生我与我生
生我者入印类,我生者入食伤类。一个是来源、承接,一个是泄出、表达,都要看位置和月令。
我克与克我
我克者入财类,克我者入官杀类。能不能成用,要看强弱、配合和边界,不由名称直接决定。
十神先是关系名
以日主为中心,按同类、我生、生我、我克、克我推出关系。
以甲木为日主,同类对应比劫:甲乙木。十神先是关系名,不是吉凶标签。
以甲木为日主,我生对应食伤:丙丁火。十神先是关系名,不是吉凶标签。
以甲木为日主,我克对应财:戊己土。十神先是关系名,不是吉凶标签。
以甲木为日主,克我对应官杀:庚辛金。十神先是关系名,不是吉凶标签。
以甲木为日主,生我对应印:壬癸水。十神先是关系名,不是吉凶标签。
先判断:这个关系名从哪里来
先看示范,再把左侧关系分入同类、我生、生我、我克、克我。
拿到天干关系,先按四步处理:定日主、看同类、看生我我生、看我克克我。
- 1 第一步
先确定以谁为主
示例盘以甲日为例。先定甲为日主,再看其他天干和甲的关系。
- 日干是甲。
- 甲为本次观察起点。
- 其他天干都要回到甲来比较。
日主已定,关系才可命名。
没有日主,就没有十神关系。
- 2 第二步
先认同类
甲再见甲乙,都是木。先归入同类,再按阴阳同异分出比肩、劫财等名目。
- 甲见甲,为比肩。
- 甲见乙,为劫财。
- 同类不等于必然争夺。
同类只是关系入口。
后面还要看位置、月令和全局配合。
- 3 第三步
再分生我与我生
水生木,所以壬癸对甲是生我;木生火,所以丙丁对甲是我生。
- 壬癸生甲,入印类。
- 甲生丙丁,入食伤类。
- 生与泄都要看强弱。
生克方向已明。
名称只说明方向,不说明结果。
- 4 第四步
最后分我克与克我
木克土,所以戊己对甲是我克;金克木,所以庚辛对甲是克我。
- 甲克戊己,入财类。
- 庚辛克甲,入官杀类。
- 财官都要看能不能承受。
十神名目已可初步归类。
本课不凭一个十神名称断富贵、婚恋或财务结果。
请先选择左侧问题。
练习:依同一取法复现判断
每题只练一件事:日主、关系方向或术语边界。
推十神关系时,第一步是什么?
标准答案:先确定日主。推理路径:十神是其他天干相对于日主的关系名,日主未定,关系无从命名。
以甲为日主,丙丁火属于哪一类关系入口?
标准答案:我生。推理路径:木生火,甲木生丙丁火,入食伤一类。
以甲为日主,壬癸水属于哪一类关系入口?
标准答案:生我。推理路径:水生木,壬癸水生甲木,入印类。
只看到“财星”两个字,最合适的处理是?
标准答案:先说明它是我克之气,再看强弱和全局配合。推理路径:十神名称不是现实结论,财务判断更不能越过现实边界。
案验:见财星不可遽断发财
把十神名称放回关系方向中看。
示例盘以甲日为主,旁见乙、丙、辛、己。有人只看到己为财,就说财务结果已定。
先把十神关系标出来,不作财务断语。- 先定甲为日主,其他天干都相对于甲来命名。
- 乙与甲同为木;按《渊海子平》前文所举,甲见甲为比肩,甲见乙为劫财。
- 丙为甲所生,入食伤一类;辛克甲,入官杀一类;己为甲所克,入财类。
- 己被称为财,只说明关系方向,还要看月令、强弱、位置、配合和现实边界。
边界:本课只能完成十神关系标注,不能凭一个财星给财务、投资或职业决定。
所据与所限
明其所据之原文,也知其不可尽断之处。
本课短引取自《渊海子平》的十神名目,用来说明官、财、印、食伤、比劫皆由关系而来。
十神只是后面读《滴天髓》格局、体用和喜忌时会用到的名目,本课不把术语当结论。
只知道十神名称时,不写富贵贫贱、婚恋财务或行动建议;必须继续看月令、强弱、配合和边界。
本课已毕
可标记已习,继续下一课,或回到课表复习本课脉络。
朱绳待系,择路后起行。