50 蓍草
01
学此一课，当明四事
不贵死记成句，贵在临问能明其所以断。
1
知月日时起课演示之本义与用处。
2
能从所据材料中取出起点之象。
3
能把一问归入数法正确或数法有误。
4
能说明判断边界，不以术语作绝对断语。
02
先据原文，取其要语
此处只录足以立断之句，不以古文为饰。
假如三月初五日辰時，三月在“速喜”上……數至辰時是“小吉”。
原典给出完整示例，正适合做交互演练。
三层数位要一气贯通，任何一步错，终点皆错。
练习时先求数准，不急着解释吉凶。
03
析月日时起课演示为四端
不以名目遽断，先辨其象，再归所问。
起点
第一层从大安起正月；后两层从上一层落宫起。
顺数
按大安、留连、速喜、赤口、小吉、空亡顺序循环。
承接
月落处起日，日落处起时，承接不可断。
验终
最后落宫才进入解释，未落定不可先断。
04
以问验象，辨其宜忌
先择一问，再按月日时起课演示之法作判断。
请先择左侧一问。
05
练习：用同一条规则复现判断
每题只考一个判断动作。答错时看解释，再回到“月日时起课演示”的断轴。
1
学习月日时起课演示时，第一层应先抓什么？
本课先抓起点、顺数、承接、验终，再回到具体所问。
2
遇到没有原典明文支撑的讲法，应如何处理？
古籍明文、现代讲解、经验法要分层，不可混作同一来源。
3
日从月落宫起，时从日落宫起，应先选哪类判断？
这是月上起日、日上起时。
4
做本课判断时，哪一步不可省？
术数课的练习不是背答案，而是复现判断路径。
06
案验：以一问验月日时起课演示
以一问验前法，观其推理是否贯通。
或问：六月初二申时，若六月落空亡，下一步如何数？
从空亡起初一，顺数初二到大安。- 六月已落空亡。
- 日数从空亡承接，不回初始解释。
- 初二到大安后，再从大安起子时数申。
凡数位，记住“落处即下步起处”。
07
所据与所限
明其所据之原文、所用之讲解，毋以经验混作古籍明文。
原典所据
本课据《玉匣记·李淳风六壬时课》取其要义；若非古籍明文，已按讲义重写，不照录现代课程长文。
今释所用
月日时起课演示的讲解以课程材料和现有案例为素材，重在训练判断动作，而非替代原典全文阅读。
断法所限
凡涉健康、法律、投资、婚恋重大决策，皆不可只凭课象定事，仍当参现实信息与专业意见。
课毕之后，可复核月日时起课演示之法
至此当知：月日时起课演示何处可用，何处当慎；下课再接续推演。