50 蓍草
01
学此一课，当明四事
不贵死记成句，贵在临问能明其所以断。
1
知地支刑冲合害之本义与用处。
2
能从所据材料中取出刑伤之象。
3
能把一问归入关系相符或关系误读。
4
能说明判断边界，不以术语作绝对断语。
02
先据原文，取其要语
此处只录足以立断之句，不以古文为饰。
支有刑冲合害，动静亲疏由此分明。
刑冲合害常用于补充关系状态，不可单独替代六宫判断。
合不一定吉，冲不一定凶；要看所问需要连结还是需要分开。
本课先训练辨关系，不做繁复流派延伸。
03
析地支刑冲合害为四端
不以名目遽断，先辨其象，再归所问。
刑伤
刑多主别扭、牵制、内耗，常见于关系与流程不顺。
冲动
冲主动、变、对立，也可表示事情被激发。
合连
合主联结、协商、牵绊；成事与拖住都可能。
暗害
害多主暗中不便、信息不畅、互相损耗。
04
以问验象，辨其宜忌
先择一问，再按地支刑冲合害之法作判断。
请先择左侧一问。
05
练习：用同一条规则复现判断
每题只考一个判断动作。答错时看解释，再回到“地支刑冲合害”的断轴。
1
学习地支刑冲合害时，第一层应先抓什么？
本课先抓刑伤、冲动、合连、暗害，再回到具体所问。
2
遇到没有原典明文支撑的讲法，应如何处理？
古籍明文、现代讲解、经验法要分层，不可混作同一来源。
3
问合作，见合象，先看是否有连接机会，应先选哪类判断？
合作之问喜见可连之象，但仍要看是否拖累。
4
做本课判断时，哪一步不可省？
术数课的练习不是背答案，而是复现判断路径。
06
案验：以一问验地支刑冲合害
以一问验前法，观其推理是否贯通。
或问：问同事合作，关系中见合又见害，如何入手？
先断有连接，内里有阻。- 合表示双方并非全无往来。
- 害表示暗中不便或信息不畅。
- 结论应写成可谈但有隐性阻力，不可断为必成。
关系象要成组看，合中有害，则连而不畅。
07
所据与所限
明其所据之原文、所用之讲解，毋以经验混作古籍明文。
资料所据
本课据《江氏小六壬课程》重写稿取其要义；若非古籍明文，已按讲义重写，不照录现代课程长文。
今释所用
地支刑冲合害的讲解以课程材料和现有案例为素材，重在训练判断动作，而非替代原典全文阅读。
断法所限
凡涉健康、法律、投资、婚恋重大决策，皆不可只凭课象定事，仍当参现实信息与专业意见。
课毕之后，可复核地支刑冲合害之法
至此当知：地支刑冲合害何处可用，何处当慎；下课再接续推演。