50 蓍草
01
学此一课，当明四事
不贵死记成句，贵在临问能明其所以断。
1
知五行地支类象之本义与用处。
2
能从所据材料中取出人物之象。
3
能把一问归入取象得当或取象过度。
4
能说明判断边界，不以术语作绝对断语。
02
先据原文，取其要语
此处只录足以立断之句，不以古文为饰。
类象者，以一符通多人事物，随问而取。
类象是翻译能力：把木火土金水、子丑寅卯转成现实线索。
同一符号可指时间、位置、人物、状态，不能死套。
本课训练“随问取象”，后面案例课会反复用到。
03
析五行地支类象为四端
不以名目遽断，先辨其象，再归所问。
人物
符号可转成亲友、同事、客户、长幼等人物线索。
事情
可看事情是生发、停滞、冲突、收束，还是虚浮。
物品
失物、财物、文书、工具等，常借五行地支取类。
处所
方位、远近、内外、高低，可作为寻找与判断线索。
04
以问验象，辨其宜忌
先择一问，再按五行地支类象之法作判断。
请先择左侧一问。
05
练习：用同一条规则复现判断
每题只考一个判断动作。答错时看解释，再回到“五行地支类象”的断轴。
1
学习五行地支类象时，第一层应先抓什么？
本课先抓人物、事情、物品、处所，再回到具体所问。
2
遇到没有原典明文支撑的讲法，应如何处理？
古籍明文、现代讲解、经验法要分层，不可混作同一来源。
3
问失物，以地支方位作寻找线索，应先选哪类判断？
失物问可把地支转成方向与处所。
4
做本课判断时，哪一步不可省？
术数课的练习不是背答案，而是复现判断路径。
06
案验：以一问验五行地支类象
以一问验前法，观其推理是否贯通。
或问：问合同进展，见父母、文书之象，如何转译？
先取文书、手续、材料。- 合同属于文书类。
- 父母象常可承载文书、凭证、信息。
- 再看该宫吉凶与动静，判断是否顺畅。
类象先把问题翻译成术数对象，再进入判断。
07
所据与所限
明其所据之原文、所用之讲解，毋以经验混作古籍明文。
资料所据
本课据《江氏小六壬课程》重写稿取其要义；若非古籍明文，已按讲义重写，不照录现代课程长文。
今释所用
五行地支类象的讲解以课程材料和现有案例为素材，重在训练判断动作，而非替代原典全文阅读。
断法所限
凡涉健康、法律、投资、婚恋重大决策，皆不可只凭课象定事，仍当参现实信息与专业意见。
课毕之后，可复核五行地支类象之法
至此当知：五行地支类象何处可用，何处当慎；下课再接续推演。